Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Compara movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el arte y qué manifestaciones artísticas conocen.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos dibujen o escriban sobre una manifestación artística de su comunidad.


• Reflexión en grupo sobre las manifestaciones artísticas locales y la importancia de valorarlas.

Sesión 2:

• Introducción a manifestaciones artísticas de otras culturas a través de imágenes y videos.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones artísticas de la comunidad y las de otros lugares.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen una manifestación artística inspirada en una cultura distinta a la suya.

Sesión 3:

• Visita a un museo o galería de arte local, donde los alumnos puedan observar diferentes manifestaciones artísticas.


• Realización de una actividad práctica en el museo, donde los alumnos elijan una obra que les llame la atención y la describan utilizando los elementos del lenguaje artístico.

Sesión 4:

• Investigación en grupo sobre manifestaciones artísticas de diferentes países.


• Presentación de la investigación a través de exposiciones orales o carteles.


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