Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de reconocimiento de la relación numérica dentro y fuera del aula como nivel de logro de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de moverse y explorar diferentes espacios.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se ha detectado que no reconocen la relación numérica dentro y fuera del aula como nivel de logro de aprendizaje y que en esta unidad vamos a trabajar en ello.


• Actividad: Realizar una dinámica de calentamiento para activar el cuerpo y luego jugar al escondite en el aula, contando los alumnos que están dentro y fuera del aula.


• Reflexión: Al finalizar, comentar con los alumnos cómo se sintieron al moverse y contar a sus compañeros.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Actividad: Realizar una actividad de circuito en el patio de la escuela, donde los alumnos tengan que completar diferentes estaciones de movimiento que impliquen control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.


• Reflexión: Al finalizar, formar un círculo y que cada alumno comparta una experiencia o dificultad que tuvieron en alguna de las estaciones.

Sesión 3:

• Introducción al tema: Presentar a los