Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

David Martínez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Geografía - Secundaria 1º


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de agresión escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión y análisis de información estadística y cartográfica.

  2. Rúbrica de participación en la resolución de problemas relacionados con el tema.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de los aprendizajes previos sobre población.

  • Presentación del problema: se muestra a los alumnos un video sobre la migración de la población en diferentes países y se les plantea el siguiente problema: ¿Cuáles son las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países?


Desarrollo:



  • Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona información estadística y cartográfica sobre el crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países.

  • Cada grupo analiza la información y elabora un mapa conceptual sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas de estos factores demográficos en los países asignados.

  • Los grupos presentan sus mapas conceptuales y se lleva a cabo una discusión grupal.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas de