Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
David Martínez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Geografía - Secundaria 1º
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de agresión escolar.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión y análisis de información estadística y cartográfica.
- Rúbrica de participación en la resolución de problemas relacionados con el tema.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y revisión de los aprendizajes previos sobre población.
- Presentación del problema: se muestra a los alumnos un video sobre la migración de la población en diferentes países y se les plantea el siguiente problema: ¿Cuáles son las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países?
Desarrollo:
- Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona información estadística y cartográfica sobre el crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países.
- Cada grupo analiza la información y elabora un mapa conceptual sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas de estos factores demográficos en los países asignados.
- Los grupos presentan sus mapas conceptuales y se lleva a cabo una discusión grupal.
Cierre:
- Reflexión individual sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas de