Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Fathima Ramires
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo:
Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los alumnos no identifican las costumbres y tradiciones que se llevan a cabo en el mes de septiembre en nuestro país.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: "¿Conocen las costumbres y tradiciones que se celebran en México durante el mes de septiembre? ¿Qué símbolos patrios conocen y qué representan?"

  • Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.

  • Introducción al concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Actividad: Realizar un mapa conceptual sobre los símbolos patrios de México y su significado.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Investigación guiada sobre las costumbres y tradiciones mexicanas que se llevan a cabo en septiembre.

  • Presentación de información sobre algunas celebraciones y conmemoraciones tradicionales.

  • Actividad: Crear un collage con imágenes representativas de las celebraciones y conmemoraciones mexicanas.


Sesión 3:



  • Revisión de los collages realizados por los alumnos.

  • Discusión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio artístico y cultural de México.

  • Actividad: Realizar una visita virtual a través de imágenes a lugares históricos y culturales de México.


Sesión 4:



  • Presentación de la visita virtual realizada en la sesión anterior.

  • Análisis de las imágenes y discusión sob