Resolución de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema de Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Problema a atender: Los alumnos no comprenden que el trabajo matemático está estructurado en pasos a seguir para resolver cada ejercicio.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación formativa diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "En una finca se ha sembrado una parcela rectangular de 15 metros de ancho y una longitud que desconocemos. Si el área total de la parcela es de 120 metros cuadrados, ¿cuál es la longitud de la parcela?


• Realizar preguntas abiertas para despertar el interés de los alumnos y provocar el pensamiento crítico: ¿Qué información nos proporciona el problema? ¿Cuál será la incógnita a encontrar? ¿Qué pasos crees que tendremos que seguir para resolver el problema?

Desarrollo:

• Permitir que los alumnos trabajen en grupos pequeños y discutan entre ellos las posibles estrategias para resolver el problema.


• Proporcionarles recursos como regletas, papel milimetrado y materiales manipulativos para que puedan realizar representaciones visuales y resolver el problema de manera concreta.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y brindar apoyo individualizado cuando sea necesario.

Cierre:

• Solicitar a algunos grupos que compartan sus estrategias y soluciones con