Introducción y sensibilización

Reyna Davila
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las tradiciones y costumbres de su comunidad, específicamente las posadas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué son las tradiciones y costumbres.

  2. Presentar fotografías o videos de posadas pasadas en la comunidad y promover la reflexión sobre su importancia.

  3. Realizar una actividad de conversación en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre las posadas.

  4. Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de mantener vivas las tradiciones y costumbres.


Sesión 2: Conociendo los tiempos verbales
Objetivo: Comprender los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una breve explicación sobre los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito, utilizando ejemplos sencillos.

  2. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y clasifiquen verbos en los diferentes tiempos verbales.

  3. Jugar al "teléfono descompuesto" utilizando oraciones en diferentes tiempos verbales para practicar su uso.


Sesión 3: Narración de sucesos del pasado
Objetivo: Aplicar el uso del pretérito para narrar sucesos ocurridos en el pasado.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una historia o anécdota personal en la que se utilice el pretérito para narrar los sucesos.

  2. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos redacten oraciones utilizando el pretérito para narrar sucesos de su vida personal.

  3. En parejas, los alumnos compartirán sus oraciones y brindarán retroalimentación sobre su uso de