Introducción al tema de multiplicación y división

Nelly Alvarez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (45 minutos)



  1. Motivación (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre las fiestas decembrinas y las actividades que los alumnos realizan durante esta época.

  • Preguntar a los alumnos si han tenido que hacer compras para regalos o preparar alimentos para celebraciones.

  • Plantear la siguiente situación problemática: "Imaginen que tienen que comprar regalos para sus amigos. Si cada regalo cuesta $10 y quieren comprar 5 regalos, ¿cuánto dinero necesitarían en total?"

  • Pedir a los alumnos que piensen en posibles estrategias para calcular el costo total de los regalos.



  1. Indagación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles algunas tarjetas con diferentes multiplicaciones escritas (por ejemplo, 3x4, 2x5, 6x2, etc.).

  • Pedir a los grupos que discutan entre sí y encuentren la respuesta correcta para cada multiplicación utilizando diferentes estrategias de cálculo mental.

  • Animar a los alumnos a compartir y explicar sus estrategias con el resto de la clase.



  1. Reflexión y síntesis (15 minutos)



  • Realizar una puesta en común con toda la clase, donde los grupos compartan sus estrategias y las respuestas encontradas para cada multiplicación.

  • Destacar la relación entre la multiplicación y la suma repetida, enfatizando que la multiplicación es una operación abreviada para sumar un número varias veces.

  • Introducir el término "operaciones inversas" y explicar que la multiplicación y la división están relacionadas de esta manera.


Sesión 2: Aplicación de estrategias para calcular productos de una cifra (45 minutos)



  1. Recapitulación (10 minutos)



  • Retomar la situación pr