Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Asignatura: Lengua y Literatura.

Grado: 6º de Primaria.

Tema: Narración de sucesos autobiográficos.

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: No saber escribir bien.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los estudiantes: Se les explica que, durante la unidad, trabajarán en la creación de sus propias narraciones autobiográficas. Se reflexionará sobre la importancia de poder expresarse por escrito.


• Actividad diagnóstica: Se realiza una escritura libre por parte de los alumnos, donde escriben sobre un evento de su vida que consideren relevante.


• Análisis de los textos autobiográficos: Se seleccionan algunos textos de autores famosos para analizar las relaciones temporales (secuencia, simultaneidad y duración) presentes en ellos.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán buscar textos autobiográficos de interés para leer en casa.

Sesión 2:

• Presentación de los textos autobiográficos seleccionados por los alumnos: Cada estudiante comparte un fragmento del texto que ha traído y se analizan las relaciones temporales presentes en ellos.


• Actividad de lectura: Se proporcionan a los alumnos diferentes textos autobiográficos para que los lean en voz alta y se identifiquen las relaciones temporales.


• Ejercicio de clasificación: Se les proporciona a los estudiantes frases y deben clasificarlas en categorías de relaciones temporales (secuencia, simultaneidad y duración).


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deben crear un es