El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a atender: Falta de análisis y comprensión.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la vida cotidiana.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana que los alumnos han enfrentado.


• Planteamiento de preguntas desencadenadoras: ¿Cómo enfrentamos los problemas cotidianos? ¿Qué papel juega el pensamiento científico en la resolución de problemas?


• Organización de grupos de trabajo para investigar sobre el pensamiento científico y su aplicación en la vida cotidiana.


• Tarea: Investigar y hacer una presentación sobre un problema común y cómo se puede solucionar utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Análisis y discusión de los casos presentados.


• Identificación de las características del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Realización de ejemplos prácticos de aplicación del pensamiento científico en situaciones cotidianas.


• Tarea: Resolver un problema asi