Narración de historias en épocas navideñas

N3N-Isabel G.
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias en épocas navideñas


Objetivo: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la narración en épocas navideñas



  • Presentar a los estudiantes el tema de la narración de historias en épocas navideñas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué historias conocen o les gustaría inventar relacionadas con la Navidad.

  • Leer en voz alta un cuento navideño corto.

  • Realizar una actividad de dramatización en la que los niños representen personajes del cuento.


Sesión 2: Exploración de diferentes formas de narrar historias navideñas



  • Mostrar a los estudiantes diferentes recursos para narrar historias navideñas, como títeres, marionetas, libros ilustrados, etc.

  • Organizar un rincón de cuentos navideños en el aula, donde los niños puedan explorar y elegir los materiales con los que les gustaría narrar una historia.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un material para que creen y narren una historia navideña utilizando ese recurso.


Sesión 3: Creación de historias navideñas



  • Realizar una actividad de brainstorming para generar ideas sobre posibles historias navideñas que los niños pueden inventar.

  • Ayudar a los estudiantes a estructurar sus ideas en una secuencia lógica, utilizando tarjetas o dibujos para representar cada parte de la historia.

  • Fomentar la inclusión y la participación de todos los estudiantes, brindando apoyo individualizado a aquellos que lo necesiten.


Sesión 4: Producción de recursos artísticos