El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen el cambio del español a través del tiempo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés a través de preguntas como: ¿Han notado algún cambio en el español que utilizamos actualmente? ¿Conocen palabras o expresiones que se utilizaban en el pasado y que ya no se usan tanto?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre palabras o expresiones que los alumnos consideren que han cambiado a lo largo del tiempo. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar a los alumnos diferentes textos escritos en español de diferentes épocas, como poesías, fragmentos de novelas, cartas antiguas, etc. Pedirles que observen las diferencias entre el español utilizado en cada texto y el español actual.


• Formar equipos y asignarles un período de tiempo específico (por ejemplo, siglo XVIII, siglo XIX, etc.) para que investiguen y recolecten información sobre los cambios en el español en ese período. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes confiables.


• Cada equipo deberá presentar al resto de la clase un resumen de los cambios que encontraron en el español de ese período y ejemplos concretos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender los cambios en la lengua española como parte de nuestro patrimo