Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para leer y comprender lecturas de poco interés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.


• Discusión de la importancia de comunicar estos sucesos y la relevancia de los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Ejemplificación de cada género periodístico de opinión a través de noticias reales.


• Realización de una actividad de identificación de los géneros periodísticos de opinión en diferentes noticias.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos de los géneros periodísticos de opinión.


• Presentación de los eventos familiares, escolares o comunitarios seleccio