Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: En la adolescencia, los alumnos requieren fortalecer su identidad aquilatando su cultura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Explicación del problema a atender y su relación con la adolescencia.


• Preguntas introductorias para motivar la reflexión sobre la identidad y la cultura.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y reflexión sobre las intenciones expresivas presentes en cada manifestación artística.


• Trabajo en grupos para identificar y discutir las características de la identidad personal y colectiva presentes en las manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Puesta en común de los grupos y discusión en plenaria.


• Reflexión individual sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y las tareas asignadas.


• Compartir los ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de la comunidad.


• Preguntas para motivar la reflexión sobre la relación entre la identidad personal y la identidad c