Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo:
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos imágenes de situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que involucren sumas, como por ejemplo, repartir caramelos entre amigos, comprar juguetes, etc.


2. Realizar preguntas que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico, como ¿Cómo podríamos resolver este problema? ¿Qué estrategias podríamos utilizar?

Desarrollo (25 minutos):
3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales manipulativos, como bloques o fichas, para que realicen agrupamientos y resuelvan las situaciones problemáticas planteadas.
4. Observar y guiar el trabajo de los grupos, fomentando el intercambio de ideas, la colaboración y el razonamiento matemático.
5. Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten, utilizando estrategias de cálculo mental y fomentando la comprensión de la relación entre la suma y la resta.

Cierre (10 minutos):
6. Reunir a toda la clase y realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los grupos para resolver las situaciones problemáticas.
7. Destacar la importancia de utilizar tanto el agrupamiento como el algoritmo convencional para resolver sumas.
8. Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, planteando preguntas como ¿Qué