Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños y las niñas no logran identificar las cosas de su hogar y escuela.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para explorar y descubrir diversos textos en su comunidad y otros lugares.


• Motivación: Mostrar diferentes tipos de textos presentes en el aula y en la comunidad, como cuentos, carteles, letreros, etc.


• Actividad de exploración: Los alumnos, en grupos, recorrerán el aula y el entorno escolar en busca de diferentes textos. Deberán observar las imágenes y marcas gráficas presentes en cada uno y compartirán sus hallazgos en el grupo.


• Reflexión grupal: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus interpretaciones de los textos encontrados y de las imágenes y marcas gráficas presentes en ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Visita a la comunidad: Los alumnos, en grupos, realizarán una visita a la comunidad acompañados de sus padres o cuidadores. Durante la visita, buscarán diferentes textos, como carteles, letreros o mensajes, y analizarán las imágenes y marcas gráficas presentes en ellos.


• Registro gráfico: Cada grupo realizará un registro gráfico de los textos encontrados, dibujando las imágenes y marcas gráficas que más les