Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no contar con computadora.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: (10 minutos)

• Inicio de la clase con una dinámica de lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen los alumnos.


• Anotar en el pizarrón las diferentes respuestas.


• Realizar una breve discusión sobre las ventajas y desventajas de cada fuente de energía mencionada.

Actividad 2: (15 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de la energía en los procesos técnicos.


• Presentarles situaciones problemáticas relacionadas con la falta de energía en diferentes contextos (hogar, escuela, comunidad).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática.


• Pedirles que, en equipo, piensen en posibles soluciones a la situación asignada.

Actividad 3: (20 minutos)

• Cada grupo deberá presentar sus soluciones y argumentar por qué creen que son las mejores opciones.


• Fomentar el debate y la reflexión en relación a las implicaciones sociales y naturales de cada solución propuesta.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: (15 minutos)

• Retomar la discusión sobre las fuentes de energía mencionadas en la primera sesión.


• Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre una fuente de energía en particular y sus implicaciones en los procesos técnicos.


• En clase, pedirles que compartan sus hallazgos y reflexiones.

Actividad