El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Construye y reproduce objetos, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a abordar: Los alumnos no reconocen figuras geométricas en su entorno.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Diálogo abierto: Preguntar a los alumnos si saben qué son las formas y si pueden mencionar algunas que conocen.


• Actividad de observación: Salir al patio o alrededores del aula y pedir a los alumnos que observen el entorno en busca de diversas formas.


• Registro de formas: Proporcionar a los alumnos papel y lápices para que dibujen las formas que encontraron.


• Reflexión: Comentar en grupo las formas encontradas y cómo se relacionan con el tema.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar las formas encontradas en la sesión anterior.


• Actividad manipulativa: Proporcionar a los alumnos diferentes bloques de construcción y pedirles que construyan una torre y una casa utilizando las formas geométricas que conocen.


• Exposición: Cada alumno mostrará su construcción al grupo y explicará las formas utilizadas.


• Debate: Fomentar el pensamiento crítico preguntando a los alumnos por qué el