Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo PDA: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una colección de objetos (por ejemplo, fichas) y pedirles que los cuenten. Anotar en el pizarrón el número total de objetos.


• Pregunta guía: ¿Qué pasa si agregamos más objetos a la colección? ¿Y si quitamos algunos objetos?


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles fichas para que las agreguen o quiten de la colección. Observar y registrar las respuestas y reacciones de los alumnos.


• Discusión en grupo: Comentar las observaciones realizadas y guiar a los alumnos a comprender que la suma implica agregar objetos a una colección y la resta implica quitar objetos de una colección.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas que implican suma y resta (por ejemplo, compartir juguetes, repartir comida, etc.).


• Pregunta guía: ¿Qué pasa cuando compartimos o repartimos algo? ¿Y cuando perdemos algo?


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que realicen situaciones de suma y resta en parejas, utilizando objetos concretos (por ejemplo, fichas, bloques). Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las situaciones.


• Discusión en grupo: Comentar las estrategias utilizadas por lo