Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la basura y el uso excesivo de productos procesados.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el cuerpo y la mente.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario sobre la basura y el uso de productos procesados.

Desarrollo (30 minutos)

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas como una forma de promover la interculturalidad.


• Actividad de juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles situaciones relacionadas con la comunicación asertiva. Cada grupo deberá interpretar su situación en inglés y actuarla frente al resto de la clase.


• Observación y feedback: Mientras los grupos realizan sus juegos de roles, el profesor observará y tomará notas para brindar un feedback constructivo al final de la actividad.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las situaciones presentadas y cómo la comunicación asertiva puede contribuir a la interculturalidad.


• Tarea: Asignar a los alumnos una tarea relacionada con el tema, como investigar y presentar un ejemplo de manifestación cultural en un país de habla inglesa.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos)

• Repaso: Realizar un breve repaso del contenido visto en la sesión anterior.


• Dinámica de integración: R