Estructura, propiedades y características de la materia
NELLY CASILLAS
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Física en Secundaria 2º - Estructura, propiedades y características de la materia
Tema: Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo (PDA): Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Lectura comprensiva
Enfoque de Vida saludable: Promover el uso adecuado y seguro de materiales en la vida diaria
Enfoque de Pensamiento crítico: Fomentar el análisis y reflexión sobre las propiedades y características de los materiales
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1: Introducción al tema
Inicio:
- Realizar una actividad de motivación, como mostrar diferentes materiales y preguntar a los alumnos sobre sus usos y propiedades.
- Plantear el problema de la lectura comprensiva relacionada con el tema y preguntar a los alumnos cómo creen que los materiales influyen en la lectura.
Desarrollo:
- Presentar el concepto de estructura, propiedades y características de la materia a través de ejemplos y definiciones.
- Realizar una actividad experimental donde los alumnos investiguen y describan las propiedades de distintos materiales, como conductividad térmica, conductividad eléctrica, dureza, flexibilidad, entre otros.
- Promover la reflexión sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales para su uso adecuado en diferentes ámbitos de la vida.
Cierre:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes usos de los materiales y cómo sus propiedades influyen en ellos.
- Plantear el problema de lectura comprensiva y pedir a los alumnos que investiguen