Estructura, propiedades y características de la materia

NELLY CASILLAS
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Física en Secundaria 2º - Estructura, propiedades y características de la materia


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo (PDA): Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Lectura comprensiva
Enfoque de Vida saludable: Promover el uso adecuado y seguro de materiales en la vida diaria
Enfoque de Pensamiento crítico: Fomentar el análisis y reflexión sobre las propiedades y características de los materiales


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema
Inicio:



  • Realizar una actividad de motivación, como mostrar diferentes materiales y preguntar a los alumnos sobre sus usos y propiedades.

  • Plantear el problema de la lectura comprensiva relacionada con el tema y preguntar a los alumnos cómo creen que los materiales influyen en la lectura.


Desarrollo:



  • Presentar el concepto de estructura, propiedades y características de la materia a través de ejemplos y definiciones.

  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos investiguen y describan las propiedades de distintos materiales, como conductividad térmica, conductividad eléctrica, dureza, flexibilidad, entre otros.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales para su uso adecuado en diferentes ámbitos de la vida.


Cierre:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes usos de los materiales y cómo sus propiedades influyen en ellos.

  • Plantear el problema de lectura comprensiva y pedir a los alumnos que investiguen