Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Citlally Franco
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos".

  • Explicar el objetivo de aprendizaje (PDA) y su importancia en la vida diaria de las personas.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que todos los seres humanos tienen (alimentación, salud, vivienda, entre otras).

  • Distribuir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una situación problémica relacionada con la falta de atención a alguna necesidad básica, por ejemplo, la falta de acceso a una alimentación adecuada.

  • Los alumnos deberán analizar la situación, identificar las necesidades básicas involucradas, investigar y proponer soluciones.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus propuestas y se abrirá un espacio de debate en el que se reflexione sobre la importancia de atender las necesidades básicas como parte de