Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: La comunidad no cuenta con un croquis.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva de la comunidad.


• Establecer la problemática de la falta de croquis en la comunidad y su relación con los sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, entrevista, editorial, columna, etc.).


• Análisis de ejemplos de cada género y sus características.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos de la comunidad que podrían ser comunicados a través de los géneros periodísticos.


• Formación de equipos de trabajo para la investigación de un suceso significativo y su posterior comunicación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.


• Acuerdo sobre los sucesos significativos que cada equipo investigará y comunicará.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2

Inicio:

• Recapitulación de los sucesos significativ