Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo:
Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Presentación del tema: Empezaremos la sesión hablando sobre las emociones y cómo nos sentimos en diferentes situaciones.


• Actividad de presentación: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y cada grupo representará una emoción utilizando expresiones faciales y corporales.


• Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen y discutan sobre las diferentes emociones representadas, identificando las características de cada una.


• Tarea: Los alumnos deberán dibujar una situación en la que hayan experimentado alguna de las emociones trabajadas y escribir una breve descripción de cómo se sintieron.

Sesión 2:

• Recapitulación: Se recordará lo trabajado en la sesión anterior y se revisarán los dibujos y descripciones realizados por los alumnos.


• Actividad de dramatización: Los alumnos formarán parejas y deberán representar una situación en la que se muestren distintas emociones. Podrán utilizar disfraces o accesorios para enriquecer la representación.


• Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen y discutan sobre las emociones representadas, identificando las características de cada una.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar en casa sobre diferentes expresiones faciales que correspondan a distintas emociones y elaborar u