Introducción al álgebra

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra

Objetivo: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del lenguaje algebraico.


2. Actividad de resolución de problemas en lenguaje común y algebraico.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de la situación problemática: "¿Cuál es la relación entre los números en una secuencia?"


• Discusión en grupo sobre situaciones cotidianas que involucren secuencias numéricas.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de indagación: "Investigación de secuencias numéricas".
  a) Los alumnos trabajan en grupos para investigar y encontrar ejemplos de secuencias numéricas en diferentes contextos.
  b) Cada grupo presenta sus ejemplos y explica la relación entre los números de la secuencia.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la relación entre los números en las secuencias presentadas.


• Identificación de patrones y reglas en las secuencias.


• Planteamiento de la pregunta: "¿Cómo podemos expresar estas relaciones y reglas utilizando el lenguaje algebraico?"

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de la situación problemática: "¿Cómo podemos expresar las relaciones y reglas de las secuencias numéricas utilizando el lenguaje algebraico?"


• Discusión en grupo sobre la impo