Los seres vivos y el ciclo del agua

Hilda García
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y el ciclo del agua


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los seres vivos y el ciclo del agua
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y nombrar algunos seres vivos y comprender el ciclo del agua.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos y preguntarles si pueden nombrarlos. Realizar una breve discusión sobre qué características tienen en común.

  2. Desarrollo (30 minutos): Explicar a los alumnos el ciclo del agua utilizando ilustraciones y ejemplos. Mostrarles imágenes de diferentes fases del ciclo del agua y explicar cómo el agua se evapora, forma nubes, llueve y vuelve a los cuerpos de agua.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen y nombren las diferentes fases del ciclo del agua. Promover una breve discusión sobre la importancia del agua para los seres vivos.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Los seres vivos y el agua
Objetivo: Los alumnos podrán identificar la importancia del agua para los seres vivos y comprender la necesidad de cuidarla.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre cómo utilizamos el agua en nuestra vida diaria.

  2. Desarrollo (30 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos y discutir cómo obtienen y utilizan el agua. Realizar una actividad práctica donde los alumnos rieguen una planta y observen cómo esta necesita agua para crecer.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar el agua y cómo podemos hacerlo en nuestra vida diaria. Pedir a los alumnos que realicen un dibujo que represente una acción para cuidar el agua.


Sesión 3 (45 minutos)