Escritura colectiva por medio del dictado

THANIA IVETEE MEZA
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Objetivo general: Los alumnos podrán escribir, aunque no de manera convencional, ideas que quieren comunicar y las verbalizarán para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.


PDA (Propósito de aprendizaje específico): Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de Lectoescritura


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema de Escritura colectiva por medio del dictado.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de colaborar en la escritura colectiva.

  • Lectura de un texto corto en voz alta y dictado de palabras o frases a los alumnos, quienes deberán escribirlas aunque no sean convencionales.

  • Verbalización de las ideas escritas por los alumnos y registro en un documento compartido.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.

  • Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deberán crear una historia colectiva, tomando turnos para dictar palabras o frases al docente que las anotará en un documento compartido.

  • Lectura en voz alta de la historia colectiva y reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo.


Sesión 3:



  • Repaso de las actividades anteriores y revisión de los documentos compartidos.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deberán crear un guio