La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
CLAUDIA MENDOZA
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia Didáctica: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y su contribución a una sociedad intercultural.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de la diversidad cultural y lingüística.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en México y las lenguas habladas.
Desarrollo (25 minutos):
- Proporcionar a los estudiantes textos cortos que describan diferentes aspectos de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.
- Los estudiantes leerán los textos de forma individual y posteriormente se organizarán en grupos para discutir y compartir lo que han aprendido.
- Cada grupo presentará un resumen de su discusión al resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística.
- Asignar una tarea de escritura donde los estudiantes deberán redactar un párrafo sobre cómo pueden promover la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en su entorno.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes aplicarán la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en situaciones de interacción con otras personas.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repasar la tarea de escritura asignada en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus ideas en parejas.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar a los estudiantes