La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

CLAUDIA MENDOZA
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y su contribución a una sociedad intercultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de la diversidad cultural y lingüística.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en México y las lenguas habladas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a los estudiantes textos cortos que describan diferentes aspectos de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

    • Los estudiantes leerán los textos de forma individual y posteriormente se organizarán en grupos para discutir y compartir lo que han aprendido.

    • Cada grupo presentará un resumen de su discusión al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística.

    • Asignar una tarea de escritura donde los estudiantes deberán redactar un párrafo sobre cómo pueden promover la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en su entorno.




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes aplicarán la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en situaciones de interacción con otras personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar la tarea de escritura asignada en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus ideas en parejas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los estudiantes