Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Lecto escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las letras del abecedario y sus correspondientes sonidos.

• Inicio (10 minutos): Presentación de imágenes de objetos y animales que empiezan con diferentes letras del abecedario. Los alumnos deben decir en voz alta la letra inicial y el nombre del objeto o animal.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realizar actividades interactivas en el aula de lectura y escritura para que los alumnos identifiquen y nombren las letras del abecedario. Utilizar juegos y canciones para hacer el aprendizaje más dinámico y participativo.

  
  



• Cierre (5 minutos): Realizar una breve evaluación oral donde los alumnos deben decir el nombre de algunas letras del abecedario y su sonido correspondiente.

  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Diferenciar las letras de los números y otros signos gráficos.

• Inicio (10 minutos): Presentación de tarjetas con letras, números y signos gráficos mezclados. Los alumnos deben clasificarlos y colocarlos en diferentes grupos.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realizar actividades prácticas donde los alumnos deben identificar y trazar letras, números y signos gráficos en diferentes textos de uso cotidiano, como etiquetas de productos o carteles. Utilizar ejemplos reales para que los alumnos comprend