Significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas con números con signo.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas con números con signo.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas al operar números con signo".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas al trabajar con números con signo.


• Actividad de motivación: Realizar una breve actividad de calentamiento donde los alumnos resuelvan ejercicios sencillos de operaciones matemáticas con números con signo.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los números con signo: Explicar la importancia de los números con signo y cómo se representan en una recta numérica.


• Ejercicios de identificación: Poner ejemplos de problemas y ejercicios donde los alumnos tengan que identificar si se trata de una suma, resta, multiplicación o división con números con signo.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de problemas que deberán resolver utilizando las operaciones básicas con números con signo.

Sesión 2:

• Repaso de las operaciones básicas: Hacer una breve revisión de