Estudio de los números

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números
Tema: Utilización de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos recibirán una tarjeta con un número escrito y deberán formar grupos de tres personas que tengan números relacionados entre sí (por ejemplo, el número 5, 50 y 500).


• Introducción al tema: El docente realizará una lluvia de ideas sobre cómo los números pueden compararse y ordenarse. Se presentará el objetivo de la clase: Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.


• Desarrollo: El docente mostrará diferentes pares de números y los estudiantes deberán utilizar tarjetas con los símbolos “”, “<” o “=” para compararlos. Se discutirán las respuestas y se explicará el uso adecuado de cada símbolo.


• Cierre: Se realizará una actividad en la cual los alumnos deberán escribir en una hoja los símbolos correctos para ordenar una serie de números dados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos formarán parejas y se les dará una serie de tarjetas con números desordenados. Deberán ordenarlos correctamente y utilizar los símbolos “”, “<” o “=” para compararlos.


• Desarrollo: El docente realizará una explicación más detallada sobre el uso de los símbolos para comparar y ordenar números. Se resolverán ejercicios en conjunto y se promoverá la participación activa de los alumnos.


• Actividad de aplicación: Los estudiantes deberán resolver un crucigrama en el cual se les darán pistas sobre números que deben comparar u ordenar utilizando los símbolos adecuados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos trabajarán en parejas y se les dará una serie de tarjetas con