Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

BIANCA COTA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Biología 1º de secundaria


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la dificultad de clasificación mediante la incorporación de conceptos de Pensamiento Crítico y Vida Saludable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de clasificación de organismos, donde los alumnos deberán identificar características comunes y relacionarlos según su clasificación.

  2. Debate grupal sobre las limitaciones de las clasificaciones en la ciencia, donde los alumnos deberán argumentar y evaluar críticamente las diferentes perspectivas.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Planteamiento del problema: A algunos alumnos se les dificulta clasificar de manera correcta según las características de cada organismo.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes organismos y pedir a los alumnos que los clasifiquen de acuerdo a sus características. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los procesos vitales: nutrición, relación con el medio y reproducción. Utilizar ejemplos claros y simples para