Introducción al tema y problematización

María José Martínez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Presentar el tema del cuidado de los ecosistemas y su importancia.

  • Producir preguntas y reflexiones sobre la problemática.

  • Generar un ambiente de trabajo colaborativo y respetuoso.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que sucedería si esos ecosistemas desaparecieran.

  2. Presentar el tema y explicar brevemente qué es un ecosistema y su importancia para la vida en el planeta.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre sus conocimientos previos acerca del tema.

  4. Formar grupos y entregar a cada grupo una tarjeta con una pregunta o afirmación relacionada con el cuidado de los ecosistemas. Los grupos deberán discutir y responder a la pregunta o reflexionar sobre la afirmación.

  5. Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.


Sesión 2: Investigación y análisis de casos
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Promover la investigación sobre diferentes problemas ambientales.

  • Analizar casos concretos de deterioro de ecosistemas y sus consecuencias.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre problemas ambientales que afectan a los ecosistemas.

  2. Proporcionar material de lectura y acceso a recursos digitales para que los alumnos investiguen en grupos sobre problemas como la deforestación, la contaminación del agua o la desaparición de especies.

  3. Cada grupo elegirá un caso concreto y realizará un análisis detallado, identificando las causas, consecuencias y posibles soluciones.

  4. Los grupo