Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad para argumentar sus ideas o puntos de vista.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos informativos en su vida diaria.


• Actividades:
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos informativos que conocen.
  
  
  • Mostrar ejemplos de textos informativos y analizar sus características.
  
  
  • Realizar una actividad de lectura de un texto informativo y formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Continuación del tema: Profundizar en la formulación de preguntas para la búsqueda de información específica.


• Actividades:
  
  
  • Realizar una actividad de lectura de un texto informativo y practicar la formulación de preguntas.
  
  
  • Realizar una actividad de búsqueda de información en internet, donde los alumnos formulen preguntas para encontrar respuestas específicas.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de formular preguntas para obtener información precisa.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Desarrollo del proyecto comunitario: Trabajar en grupos para investigar y producir un texto informativo sobre un tema de interés colectivo.


• Actividades:
  
  
  • Presentar a los grupos diferentes temas de interés colectivo para que elijan uno.
  
  
  • Brindar materiales y recursos para la investigación.
  
  
  • Guiar a los