Descubriendo nuestros sentidos

Olea Quintero Mirna
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo nuestros sentidos


Nivel: Inicial 1º


Objetivo general: Observar y conversar con otras personas para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.


Objetivos específicos:



  1. Explorar los cinco sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto) a través de actividades lúdicas.

  2. Fomentar la curiosidad y la creatividad de los alumnos en relación a los sentidos.

  3. Promover el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Los sentidos y sus características


Duración: 45 minutos


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Lluvia de ideas: ¿Qué son los sentidos? ¿Cuáles son los sentidos que tenemos? ¿Para qué nos sirven?

  3. Presentación de una lámina con los sentidos y sus características principales.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad 1: Juego de adivinanzas sensoriales. Los alumnos se turnarán para vendar sus ojos y adivinar objetos o alimentos a través de los diferentes sentidos.

  2. Actividad 2: Experimento sensorial. Preparar diferentes estaciones con materiales que estimulen cada uno de los sentidos (ejemplo: música suave, esencias, alimentos para probar, objetos con diferentes texturas). Los alumnos irán rotando por las estaciones y registrarán sus observaciones en una hoja de trabajo.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de las observaciones realizadas en las estaciones sensoriales.

  2. Reflexión final: ¿Qué descubrimientos hicieron sobre sus sentidos? ¿Alguna hipótesis fue validada? ¿Qué creaciones realizaron durante la clase?


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de observaci