El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivos:

• PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a atender: La mala alimentación en los alumnos de secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Motivación: Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos mejorar nuestra alimentación en la escuela?


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar: La mala alimentación en los alumnos de secundaria.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán los problemas de salud relacionados con una mala alimentación y cómo afecta a su rendimiento académico.


• Discusión en grupo y puesta en común de los hallazgos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Planteamiento del reto: Diseñar un plan de alimentación saludable para los alumnos de secundaria.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Actividad de indaga