Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a abordar: El alumno se expresará a través de su cuerpo y su voz, en una pequeña obra donde refleje una problemática de su comunidad.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Exponer ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan la identidad personal y colectiva.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar y presentar una manifestación artística que refleje su identidad personal o la de su comunidad.

Sesión 2:

• Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Comentar y discutir sobre las manifestaciones artísticas presentadas.


• Actividad: Los alumnos deberán elegir una problemática de su comunidad y reflexionar sobre cómo podrían representarla a través de su cuerpo y su voz.

Sesión 3:

• Presentación de ejemplos de obras de teatro, danza o performance que aborden problemáticas sociales.


• Realizar una actividad de improvisación teatral, donde los alumnos representen la problemática elegida.


• Reflexionar sobre las distintas formas de expresión artística utilizadas y cómo pueden transmitir un mensaje.

Sesión 4:

• En grupos, los alumnos deberán crear una pequeña obra de teatro,