El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

itzel mendez

Ubicación curricular

Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Primera sesión:

Inicio:

Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: ¿Han notado cambios en el lenguaje a lo largo del tiempo? ¿Se han dado cuenta de que el español puede variar dependiendo de la región en la que se habla?

Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de cambios en el lenguaje a través del tiempo y en distintas regiones hispanohablantes.

Desarrollo:

Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano. Podrán utilizar libros, internet y entrevistas a personas mayores para recopilar información.

Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y compartir ejemplos concretos de cambios en el lenguaje.

Cierre:

Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán sobre la importancia de reconocer y valorar los cambios en el lenguaje como parte del patrimonio cultural.

Segunda sesión:

Inicio:

Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos y ejemplos de cambios temporales y geográficos del español.

Desarrollo:

Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un ensayo corto en el que expliquen por qué creen que el lenguaje va cambiando con el paso del tiempo. Deberán argumentar sus ideas y apoyarlas con ejemplos concretos.