Explorando nuestras historias: narración de historias mediante diversos lenguajes

fernanda guarneros
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Explorando nuestras historias: narración de historias mediante diversos lenguajes


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Los alumnos leerán con apoyo y narrarán con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en los que apreciarán otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y diferentes lenguajes
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad) y explicar brevemente sobre cada uno.

  2. Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento corto y animar a los alumnos a hacer preguntas sobre la historia.

  3. Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que compartan sus cuentos favoritos y expliquen por qué les gustan.

  4. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos actúen partes de una historia conocida.


Sesión 2:
Tema: Explorando diferentes formas de vida y pensamiento a través de la lectura
Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes textos literarios que representen otras culturas, tiempos o formas de vida.

  2. Leer en voz alta una historia que refleje una cultura diferente y luego discutir con los alumnos sobre las diferencias y similitudes entre su propia cultura y la de la historia.

  3. Pedir a los alumnos que elijan un texto literario de una cultura diferente a la suya y hagan una ilustración que represente la historia.

  4. Organizar una exposición de las ilustraciones de los al