Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que a los alumnos les cuesta reconocer la interculturalidad en el contexto donde se sitúan.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la diversidad cultural (45 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación de la temática. Pregunta orientadora: ¿Qué es la diversidad cultural?


• Desarrollo:
  
  
  1. Exposición de imágenes que representen diferentes culturas y etnias.
  
  
  2. Diálogo en grupo sobre las imágenes, fomentando la reflexión sobre las diferencias y similitudes culturales.
  
  
  3. Actividad práctica: Los alumnos dibujarán su origen étnico y cultural.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión final sobre la importancia de respetar las diferencias culturales.

Sesión 2: Conociendo nuestras raíces (45 minutos)

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior. Pregunta orientadora: ¿Cómo se relaciona nuestra identidad con nuestras raíces?


• Desarrollo:
  
  
  1. Presentación de diferentes objetos que representen la cultura de cada uno de los alumnos.
  
  
  2. Los alumnos compartirán la historia y significado de los objetos.
  
  
  3. Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage con imágenes que representen sus raíces.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión final sobre la importancia de valorar nuestras raíces.