Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Comunicación entre padres e hijos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Desarrollar las potencialidades cognitivas y de relación a través de actividades recreativas.

• Inicio (10 min): Realizar una dinámica de presentación para fomentar la comunicación y crear un ambiente de confianza.

  
  



• Desarrollo (25 min): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad recreativa (por ejemplo, juegos de mesa, deportes, bailes, etc.). Cada grupo deberá explicar el juego a sus compañeros y participar activamente en él. Durante la actividad, los alumnos deberán observar cómo se sienten físicamente y reflexionar sobre su relación con el bienestar.

  
  



• Cierre (10 min): Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre el incremento de su condición física y su relación con el bienestar. Invitar a los alumnos a pensar en cómo podrían fomentar la comunicación entre padres e hijos a través de las actividades recreativas.

  
  

Sesión 2:
Objetivo específico: Desarrollar las potencialidades expresivas y motrices a través de la iniciación deportiva.

• Inicio (10 min): Realizar una actividad de relajación para preparar el cuerpo y la mente.

  
  



• Desarrollo (25 min): Introducir un deporte educativo (por ejemplo, fútbol, baloncesto, voleibol) y explicar las reglas