Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los ecosistemas y su importancia para la vida.


• Presentación de un problema: Desconocimiento sobre la importancia de la preservación de los ecosistemas.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué factores físicos y biológicos conforman los ecosistemas? ¿Cómo se relacionan entre sí? ¿Por qué son importantes para los seres vivos?


• Actividad de indagación: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y discusión en grupos pequeños sobre los elementos que lo conforman y su importancia.


• Reflexión y síntesis: Puesta en común de las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

• Revisión de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Investigación en grupo sobre los factores físicos y biológicos del aire y su importancia para los seres vivos.


• Actividad práctica: Experimento para demostrar la importancia del aire en la vida de las plantas.


• Reflexión y síntesis: Discusión grupal sobre los resultados obtenidos en el experimento y su relación con la importancia del aire.

Sesión 3:

• Revisión de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Investigación en grupo sobre los factores físicos y biológicos del agua y su importancia para los seres vi