Exposición sobre temas diversos

Rigoberto Lucas
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Expresar diversos temas a través de la exposición


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la exposición (10 minutos)



  • Presentar el tema de la exposición: "Expresar diversos temas a través de la exposición".

  • Explicar la importancia de la exposición como forma de comunicación efectiva.

  • Motivar a los alumnos hacia la investigación y la expresión oral.


Sesión 2: Planificación de la exposición (15 minutos)



  • En grupos, los alumnos seleccionarán un tema de interés para exponer.

  • Cada grupo planificará su exposición, definiendo los aspectos principales a desarrollar y los materiales de apoyo necesarios.


Sesión 3: Elaboración de materiales de apoyo (20 minutos)



  • Cada grupo elaborará los materiales de apoyo para su exposición, como carteles, presentaciones audiovisuales, maquetas, etc.


Sesión 4: Preparación de la exposición (25 minutos)



  • Los alumnos realizarán apuntes como guía para su exposición.

  • Reflexionarán sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer su vocabulario.

  • Practicarán ajustar el volumen de voz y utilizar elementos paralingüísticos para mantener el interés del auditorio.


Sesión 5: Exposición y evaluación (