Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
Grado: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre si los alumnos conocen qué es un mapa y para qué sirve.


• Introducir el concepto de mapas: Presentar diferentes ejemplos de mapas y explicar sus características y función.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno un mapa de la ciudad y pedirles que lo observen detenidamente. Luego, hacer preguntas sobre el mismo para que identifiquen las características del mapa y su función.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto informativo sobre el uso de los mapas y la importancia de los croquis en la vida cotidiana.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elaboren un pequeño texto explicando qué es un mapa y para qué sirve, utilizando como referencia la lectura realizada.

Sesión 3:

• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes croquis de lugares conocidos de la comunidad. Pedirles que analicen los croquis y describan los trayectos que se pueden realizar en cada uno.


• Puesta en común: Cada grupo deberá presentar su croquis y explicar los trayectos que encontraron.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos un croquis de un lugar desconocido cercano a la escuela. Pedirle