Explorando el entorno y sus formas

Alejandra Atziry Vega
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el entorno y sus formas


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y comunicar las formas presentes en su entorno a través de la observación y exploración.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué son las formas y si pueden mencionar algunas.

  • Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que identifiquen las formas presentes en ellos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Invitar a los alumnos a dar un paseo por el entorno de la escuela.

  • Durante el paseo, pedir a los alumnos que observen detenidamente los objetos y edificios que encuentren.

  • A medida que avancen, ir preguntando y conversando con ellos sobre las formas que van identificando.

  • Permitir que los alumnos exploren y toquen los objetos que les llamen la atención.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Regresar al aula y sentarse en círculo.

  • Invitar a los alumnos a compartir las formas que encontraron durante el paseo y a describirlas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo aprendido y resaltar la importancia de reconocer las formas en nuestro entorno.


Sesión 2: Elaboración de un mapa del entorno


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de representar gráficamente el entorno de la escuela y los recorridos realizados, utilizando referentes espaciales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar la sesión anterior y la importancia de reconocer las formas en nuestro entorno.

  • Preguntar a los alumnos si recuerda