Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Limitada diversidad de experiencias motrices

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de las habilidades motrices en la vida cotidiana.


• Reflexión y discusión sobre las experiencias motrices de los alumnos y cómo podrían ampliarlas.


• Actividad práctica: juego de equilibrio y coordinación motriz en parejas.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de un texto sobre juegos tradicionales y su valor en el desarrollo de habilidades motrices.


• Actividad práctica: realización de juegos tradicionales en grupos pequeños.


• Reflexión y discusión sobre las experiencias motrices vividas durante los juegos.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia del equilibrio y la orientación espacial-temporal en diferentes actividades.


• Actividad práctica: circuito de equilibrio y orientación espacial-temporal en el aula.


• Reflexión y discusión sobre las dificultades y logros alcanzados durante la actividad.

Sesión 4:

• Lectura y análisis de un texto sobre la expresión corporal y su relación con el conocimiento de sí mismo.


• Actividad práctica: improvisación de movimientos y gestos que representen emociones.


• Reflexión y discusión sob