Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Elaborar croquis para representar trayectos.

Problemática: No saber redactar las indicaciones para llegar a un lugar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y la problemática.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo llegar a un lugar conocido (por ejemplo, la escuela).


• Explicación del concepto de croquis y su importancia para representar trayectos.


• Actividad práctica: Elaborar un croquis sencillo de la escuela.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de los croquis elaborados en la sesión anterior.


• Introducción al uso de mapas y su relación con los croquis.


• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán diferentes mapas de la localidad y analizarán cómo se representan los trayectos en ellos.


• Actividad práctica: Elaborar un mapa sencillo de la localidad, marcando diferentes lugares conocidos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de los mapas elaborados en la sesión anterior.


• Explicación de cómo redactar indicaciones para llegar a un lugar.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán indicaciones para llegar a algún lugar conocido y las compartirán con sus compañeros.


• Actividad práctica: Elaborar un croquis y redactar indicaciones para llegar a un lugar asignado por el docente.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de las indicaciones redactadas por los alumnos.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán instrucciones para llegar a diferentes lugares y las analizarán en grupos.


• Actividad de escritura: Elabo