Narración de historias mediante diversos lenguajes

fernanda guarneros
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Título: Introducción a la narración de historias y selección de textos literarios


Objetivo específico: Conocer y seleccionar diferentes textos literarios para trabajar en clase.


Actividades:



  1. Se presenta a los alumnos el tema de la narración de historias y su importancia en la cultura.

  2. Se promueve una lluvia de ideas sobre los tipos de textos literarios que conocen los alumnos.

  3. Se les proporciona una selección de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad) para que los exploren y elijan uno de su interés.

  4. Se les pide a los alumnos que compartan y justifiquen su elección ante el grupo.


Sesión 2:


Título: Lectura y análisis de textos literarios


Objetivo específico: Leer y analizar el texto literario elegido por cada alumno.


Actividades:



  1. Cada alumno lee en voz alta el texto literario que seleccionó en la sesión anterior.

  2. Se realiza una lectura compartida del texto literario para identificar los elementos narrativos y su estructura.

  3. Se fomenta la participación de los alumnos haciendo preguntas sobre la historia y promoviendo el análisis de los personajes, el ambiente y la moraleja o enseñanza del texto.

  4. Se incentiva a los alumnos a expresar sus opi