Introducción al tema - 45 minutos

Diana Monserrat Vazquez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la empatía y la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre cómo se sienten al relacionarse con los demás.

  2. Presentación del tema (15 minutos): Presentar el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, explicando su importancia en la convivencia y la empatía.

  3. Debate en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles situaciones en las que deben discutir y reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Después, cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de situaciones - 45 minutos


Objetivo: Analizar diversas situaciones en las que se evidencien diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, para desarrollar la empatía y comprensión de los demás.


Actividades:



  1. Recordatorio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, solicitando a los alumnos que compartan algunas conclusiones de sus debates.

  2. Análisis de situaciones (30 minutos): Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se evidencia falta de empatía y sana convivencia. En parejas, los alumnos deben analizar y discutir cómo podrían haberse abordado de manera diferente. Después, cada pareja comparte sus reflexiones con el resto de la clase.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la empatía y la s