Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de uso de estrategias matemáticas en los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno cotidiano.


• Actividad de indagación: Observar y contar objetos en el salón de clases.


• Trabajo en grupos: Los alumnos proponen estrategias para contar los objetos y comparten sus ideas.


• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos utilizar los números para contar los objetos de manera más eficiente?

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al concepto de agregar y juntar cantidades.


• Actividad de indagación: Los alumnos deben juntar diferentes objetos y contar el total.


• Trabajo en grupos: Los alumnos proponen estrategias para juntar y contar las cantidades de objetos.


• Reflexión grupal: ¿Qué estrategias utilizamos para juntar y contar las cantidades?

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de quitar y separar cantidades.


• Actividad de indagación: Los alumnos deben quitar objetos de un conjunto y contar cuántos quedan.


• Trabajo en grupos: Los alumnos proponen estrategias para quitar y contar las cantidades de objetos restantes.


• Reflexión grupal: ¿Qué estrategias utilizamos para quitar y contar las cantidades restantes?

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducción al concepto de comparar e igualar cantidades.