Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

PDA: Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los textos instructivos y reconocer el vocabulario utilizado en los mismos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y breve conversación sobre las actividades que realizan en su tiempo libre.
  
  
  • Preguntar si conocen qué son los textos instructivos y si han utilizado alguno antes.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, juegos de mesa, instrucciones para armar un juguete, etc.
  
  
  • Identificar en los textos los verbos en infinitivo y en imperativo, así como los términos secuenciales.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos de identificación y clasificación del vocabulario utilizado en los instructivos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de comprender los textos instructivos y su utilidad en la vida cotidiana.
  
  
  • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa un texto instructivo y lo analicen identificando los elementos estudiados en clase.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo: Practicar la redacción de instrucciones utilizando el vocabulario adecuado.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Revisión de la tarea realizada en casa.
  
  
  • Compartir los textos instructivos encontrados y resaltar los elementos id